Kernwortschatz

Um ein ergiebiges zweisprachiges Wörterbuch für Deutsch und eine relativ undokumentierten Sprache zu erstellen ist es meist von Nutzen, erst einmal Erfahrung anhand eines stark vereinfachten Wortschatzes zu gewinnen, der aber bereits die Einteilung der Bedeutungswörter in Wortarten und die Isolierung derer grammatisch relevanten Merkmale sichtbar macht.

Wie kann ein solcher Wortschatz gefunden werden? Eine reine Wortzählung aus einem vorgegebenen Korpus ist schon deshalb ungeeignet, weil dort Funktionswörter immer die ersten Plätze einnehmen und die gerade *nicht* interessieren: sie müssen ja getrennt in einem Grammatikteil behandelt werden. Dazu kommt, dass synonymreiche Begriffe nicht zusammen gezählt werden und leicht unter den Tisch fallen. Anderseits sind viele sogenannte "praktische" Wortlisten von Bedeutungswörtern extrem Reiseführer-orientiert, und aus diesem Grund völlig unrepräsentativ.

Der Wortschatz sollte möglichst viele *gemeinsame* Bedeutungswörter enthalten, die sowohl im Deutschen als auch in der Zielsprache häufig vorkommen, und ich kann mir gut vorstellen, dass diese am ehesten Wörter sind, die von sechsjährigen (?) Kindern benutzt werden; ich nenne diesen Kinderwortschatz einmal "Kernwortschatz", da der Ausdruck "Grundwortschatz" anscheinend bereits belegt und "Funktionswort-verseucht" ist. Intuitiv gesehen sollten Wörter wie "Auge, Wasser, suchen, grün" sicher dabei sein, während Wörter wie "Hubschrauber, Schildkröte, zweifeln, haltbar" wohl nicht dabei sein sollten. Natürlich wird so ein Kernwortschatz auch vom kulturellen Umfeld abhängen, aber sicher weniger als ein Erwachsenenwortschatz.

Gibt es so etwas für das Deutsche? Vielleicht sogar online?

Mir ist nicht ganz klar, was Du genau suchst. Zu trennen sind hier verschiedenen Konzepte, die Du ja teils selbst schon angesprochen hast. Der Grundwortschatz bildet in etwa die häufigsten Wörter einer Sprache ab. Der Kernwortschatz erfasst hingegen neben der reinen Frequenz auch weitere Faktoren wie die Verbreitung und die Verfügbarkeit. Davon ist bspw. der Wortschatz zu unterscheiden, der für die leichte Sprache relevant ist.

Wenn es darum geht, einen Wortschatz abzubilden, der von 6-Jährigen beherrscht wird, könntest Du bei einem Bildungsministerium Deiner Wahl nachschauen, was dort als Grundwortschatz vorgegeben ist. Dort ist dann zu finden, über welchen Wortschatz Kinder zum Zeitpunkt der Einschulung idealerweise verfügen sollten.

Viele Grüße
PeterSilie

Solche Wortlisten, wie du sie glaube ich suchst, sind ein typisches Werkzeug in der linguistischen Feldforschung. Listen solcher Listen findest du zum Beispiel in einschlägigen Handbüchern^[1] oder im Internet^[2]. Die Feldforschenden, die ich bisher kennengelernt habe, hatten oft auch eigene Listen. Das liegt sicher auch daran, dass sie oft für konkrete Zwecke zusammengestellt und an die jeweiligen regionalen Besonderheiten angepasst werden. Im Himalaya braucht man sicher nicht nach dem regionalen Wort für Maniok zu fragen (… oder so …).

Weiterhin gibt es auch spezielle Stimulusammlungen für einzelne Lexikalische Teilbereiche, zum Beispiel räumliche Ausdrücke oder Körperteilbezeichnungen. Generell bietet es sich an, auch bei selbst erstellten Listen, bei der Erhebung nach semantischen Feldern vorzugehen. Teilweise wird auch mit Bildern gearbeitet.

Für einen allerersten Einstieg sind soweit ich weiß auch Swadesh-LIsten immer noch recht beliebt. Auch hier gilt, dass man sie ggf. für den jeweiligen Anwendungszweck anpassen sollte.


Speziell für's Deutsche findest du hier etwas: https://www1.ids-mannheim.de/kl/projekte...erewo.html
Ich denke, für die Elizitation ist das aber nur sehr eingeschränkt geeignet

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Fußnoten:

1. Chelliah, Shobhana L., de Reuse, Willem J. 2011. Handbook of Descriptive Linguistic Fieldwork. Springer – Es gibt eine ganze Reihe solcher Bücher, die man schnell findet
2. https://www.eva.mpg.de/lingua/tools-at-l...naires.php – Das sind allgemeinere Fragebögen, aber auch ein paar Wortlisten https://experimentalfieldlinguistics.wor...wordlists/ – Ein paar weitere Listen.

Anwendungszweck der gesuchten Wortliste ist die Erstellung eines zweisprachigen Minimalwörterbuchs online von rund 200-300_Einträgen, welches über entsprechenden Feedback von Muttersprachlern nach und nach erweitert werden soll. Dabei soll die Form im Laufe der Zeit möglichst wenig abgeändert werden müssen, da so etwas voraussichtlich nur von Hand geschehen kann und demqentsprechend aufwändig ist.

Danke für eure ersten Hinweise. Keine der Listen kann für meine Zwecke unbearbeitet übernommen werden, aber als Inspiration scheinen sie nützlich zu sein, Die Shwadesh-Liste in Wikipedia ist zu kurz und müsste erweitert werden; da ich sie sowieso zweckentfremdet benutzen würde, sollten mich die Schwachstellen der Shwadesh-Methodik wenig kümmern. Aus den DeReWo-Listen müssten viele Wörter entfernt werden; überhaupt alle endlichen bzw geschlossenen Wortklassen. die meiner Ansicht nach in einen Grammatikteil gehören. Auch internationale Wörter wie "Euro" ("echte Freunde") halte ich für gänzlich überflüssig.

Ich habe vor, mir einen angeforderten Grundschulwortschatz zu besorgen und diesen mit den Shwadesh-Kategorien zu vergleichen; dann sehe ich weiter.

Ich habe die Ressourcen für das Deutsche verlinkt, weil du danach gefragt hattest, persönlich halte ich sie für deine Zwecke aber aus diversen Gründen für ungeeignet und würde sie gar nicht verwenden. Ich würde mich an den genannten einschlägigen Ressourcen aus der Literatur orientieren. Hilfreich kann auch sein, dir veröffentlichtes deskriptives Material (Wörterbücher, Wörterlisten, Gramatiken) zu Sprachen, die mit der untersuchten verwandt sind oder in derselben Region gesprochen werden, anzusehen (z.B. über Glottolog).
Vielleicht findest du auch folgende Website hilfreich : https://concepticon.clld.org/ (da gibt es unter anderem auch längere Fassungen von Swadeshlisten).

(21.09.2020, 21:43:43)Goswin schrieb: Danke für eure ersten Hinweise. Keine der Listen kann für meine Zwecke unbearbeitet übernommen werden, aber als Inspiration scheinen sie nützlich zu sein, Die Shwadesh-Liste in Wikipedia ist zu kurz und müsste erweitert werden; da ich sie sowieso zweckentfremdet benutzen würde, sollten mich die Schwachstellen der Shwadesh-Methodik wenig kümmern. Aus den DeReWo-Listen müssten viele Wörter entfernt werden; überhaupt alle endlichen bzw geschlossenen Wortklassen. die meiner Ansicht nach in einen Grammatikteil gehören. Auch internationale Wörter wie "Euro" ("echte Freunde") halte ich für gänzlich überflüssig.

Ganz "überflüssig" sind sie nicht. Der Zweck eines Wörterbuchs geht ja über die bloße Wortgleichung hinaus. In vielen Sprachen muss man neben dem Wort auch noch wissen, welches Genus oder welche Flexionsklasse es hat, Stammformen, usw.

Eine weitere gute Resource für Wortlisten (eigentlich Bedeutungslisten) und Klassifizierungen in Wortfelder ist "The Intercontinental Dictionary Series". Das sind knapp 1300 Wortbedeutungen, und man kann schön sehen, wie es in verschiedenen Sprachen abgebildet ist.

Vielen  Dank!  Ich denke, das Thema ist nun "erledigt", aber ich habe 30_Minuten vergeblich nach einer Stelle gesucht, wo man es auch als erledigt markiert [??]