Hilfe bei der Definizion von Gradienz gebraucht!

Hallo!

ich schreibe gerade meine Bachelorarbeit über die AUxiliarselektion von Hilfsverben im Italienischen. Nun lese ich die Aufsätze von Sorace (2000) und Laws (2010) und da kommt öfters der Begriff der Gradienz vor. Hat jemand Ahnung wie man das definieren Könnte?

Vielen Dank schon mal!

Ich habe den Artikel jetzt nur kurz überflogen, aber: Sorace (2000) spricht z.B. davon, dass Verben sich bei der Auxiliarselektion ganz unterschiedlich verhalten. Einige fordern immer dasselbe Hilfsverb (sie zeichnen sich durch "rigidity" aus), andere mal das eine, mal das andere, je nachdem, welche Faktoren gerade zutreffen (sie zeichnen sich durch "flexibility" aus, alle möglichen Faktoren führt sie an). Man darf mir gerne widersprechen, aber das, was sie als "hierarchy" bzw. dann später abgekürzt als "ASH" bezeichnet, verstehe ich mehr als Skala/Kontinuum: An den Enden befinden sich die beiden Extrempunkte ("extremes"), dazwischen verteilen sich andere Verbtypen, einige tendieren mehr zu dem einen Ende, andere mehr zu dem anderen. Der Übergang zwischen den einzelnen Typen ist dabei fließend (also "gradient"). An anderer Stelle klingt es für mich, als wäre "gradience" näher an "variance", wobeis ich das auch nicht widerspricht (z.B. S. 886: "The choice of auxiliary with particular verbs is characterized by gradience: Some verbs more consistently select a particular auxiliary than others.").

Hey, danke dir schon mal vielmals!
also gradiente sind parkatisch die teile einer Skala? Weißt du vielleicht auch mehr zur Frage nach den unakkusativen und unergativen Verben?

(13.08.2017, 18:19:14)lgargiul schrieb: Hey, danke dir schon mal vielmals!
also gradiente sind parkatisch die teile einer Skala?

So würde ich es verstehen. Aber wie gesagt, ich habe von Sorace (2000) nur einige Teile überflogen und gerade keine Zeit, den Artikel komplett zu lesen - und wenn jeder Artikel alle Begriffe gleich verwenden würde, wäre unser Leben ja langweilig. Wenn ich das richtig sehe, sollte dich aber da auch einiges "rumgesuchmaschine" weiterbringen, z.B. zu Sorace/Keller (2005) ... und im Zweifelsfall sind solche spezifischen Fragen zu Texten bei einer BA auch ruhig Dinge, die man mit den BetreuerInnen besprechen kann.

(13.08.2017, 18:19:14)lgargiul schrieb: Weißt du vielleicht auch mehr zur Frage nach den unakkusativen und unergativen Verben?

Welcher Frage dazu?

Der Begrff der Gradienz ist aus einer streng empirischen Perspektive zu verstehen. Antonella Sorace ist Empirikerin bis ins Mark. Wie lingucat schon geschrieben hat, hat der Gradienzbegriff viel mit Skalen und Kontinua zu tun.
Die Annahme von Skalarität ist in der empirischen Forschung nicht immer eine Selbstverständlichkeit gewesen. Früher waren empirische Urteile stets binär. Entweder es geht oder es geht nicht. Gradienz ist quasi der Gegenentwurf zur Binarität. Es gibt zwischen den Extremen Abstufungen, die je nach Themengebiet unerschiedlich fein ausfallen können. In dem Aufsatz von 2005 zusammen mit Frank Keller beschreibt Sorace die Gradienz oder auch Gradualität von empirischen Urteilen und wie sie zustande kommen. Es gibt schwere und weniger schwere Verstöße in der Grammatik. Ein schwerer Verstoß führt zur Ungrammatikalität, ein weniger schwerer zu einer Akzeptabilitätsminderung.
Das kan man auch auf die Auxiliarselektion übertragen. Es gibt zwei Extreme: Ein Verb lässt nur ein Auxiliar zu oder ein Verb ist vollkommen frei in der Auxiliarselektion. Und genau diese Freiheit untersucht Sorache (2000): Sie nimmt an, dass von den konzeptuellen und grammatischen Eigenschaften eines Verbs die Freiheit der Auxiliarselektion abhängt. Entsprechend schaut sie sich verschiedene Verbklassen an und leitetet daraus Beschränkungen für die Auxiliarselktion ab. Aus diesen Beschränkungen lässt sich dann ein System der Auxiliarselektion erstellen.